ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ТРУДЕ ВЗРОСЛЫХ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 38726 | |
Дисциплина: | Неизвестна | |
Тип: | Дипломная | |
Вуз: | Неизвестен - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 490 руб. | |
Просмотров: | 4518 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
Оглавление Введение……………………………………………………………………... 3 Глава 1. Теоретические основы исследования процесса формирования представлений о труде взрослых у детей старшего дошкольного возраста………………………………………….. 7 1.1. Социально- коммуникативное развитие детей дошкольного возраста как психолого-педагогическая проблема…………… 7 1.2. Характеристика представлений о труде взрослых у детей старшего дошкольного возраста……………………………….. 13 1.3. Анализ примерной образовательной программы дошкольного образования «Детство» по формированию у старших дошкольников представлений о труде взрослых………………................................................................ 24 Выводы по первой главе……………………………………………………. 30 Глава 2. Экспериментальные основы исследования процесса формирования представлений о труде взрослых у детей старшего дошкольного возраста……………………………….. 32 2.1. Методика констатирующего этапа эксперимента…………….. 32 2.2. Результаты экспериментального исследования сформированности представлений о труде взрослых у детей старшего дошкольного возраста……………………………….. 38 2.3. Проект педагогической технологии по формированию представления о труде взрослых у детей старшего дошкольного возраста…………………………………………... 46 Выводы по второй главе ……………………………………………………. 57 Заключение ………………………………………………………………… 58 Список литературы………………………………………………………... 60 Приложения ………………………………………………………………... 66 |
|
Отрывок: |
ВВЕДЕНИЕ Актуальность исследования заключается в том, что в связи с модернизацией дошкольного образования, одной из главных задач воспитательной работы ДОУ является формирование положительного отношения к труду и первичном представлении о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека. Формирование позитивных установок к различным видам труда является одной из задач социально-коммуникативного развития дошкольников. В современных условиях ограничения самостоятельной трудовой деятельности детей в дошкольных образовательных организациях (далее – ДОО) одним из средств реализации данной задачи становится ознакомление дошкольников с трудом взрослых. В процессе ознакомления с трудом взрослых у детей формируется положительное отношение к их труду, бережное отношение к его результатам, стремление оказывать взрослым посильную помощь. Поэтому очень важно развивать интерес детей дошкольного возраста к различным видам профессий. В ФГОС ДО большое внимание отводится образовательной области «Труд», в которой ребенка знакомят с различными профессиями взрослых [55]. Рассказывают детям о профессиях, о труде взрослых, расширяют их кругозор, у них проявляется интерес к окружающему миру, воспитывается уважение к чужому труду. Разработка научно-теоретических и методических аспектов трудового воспитания дошкольников, в том числе и вопросов ознакомления детей с трудом взрослых связана с именами Р.С. Буре М.В. Крулехт, В.И. Логиновой, Т.А. Марковой и др. Подходы к формированию представлений у детей старшего дошкольного возраста о труде взрослых определены в работах Р. Залялилевой, Г.Г. Петроченко Л.И. Шафиковой и др. Формы и методы формирования представлений у детей старшего дошкольного возраста о труде взрослых даны в качестве методических рекомендаций в исследованиях С.А. Зверевой, В.П. Зинченко, М.В. Королевой и др.[...] ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ТРУДЕ ВЗРОСЛЫХ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 1.1. Социально- коммуникативное развитие детей дошкольного возраста как психолого-педагогическая проблема Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста – тема, актуальная, так как, воспитывая ребенка, важно не упустить тот момент, когда он начинает общаться с окружающими его людьми (с соседями по лестничной площадке, друзьями семьи), в противном случае, при неадекватной реакции со стороны общества дошкольник будет избегать социума в дальнейшем. Согласно содержанию ФГОС ДО, социально-коммуникативное развитие – это процесс усвоения и дальнейшего развития индивидом социально-культурного опыта, необходимого для его дальнейшего включения в систему общественных отношений [55, с. 22]. Образовательная область для социально-коммуникативного развития дошкольников, указывает С.А. Козлова, определяется руководством образовательного заведения – разрабатываются планы занятий и индивидуальные учебные нагрузки [24, с. 121]. Сегодня особое внимание уделяется индивидуальному подходу к воспитанию и образованию каждого ребенка в ДОУ (обязательным является заполнение индивидуальных карт на протяжении всего периода посещения детского сада), так как каждый человек уникален, имеет свои желания, потребности и скрытые возможности.[...] | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | Особенности внимания у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | Неизвестен | |
Просмотры: | 6313 | |
Тема: | Методика развития мелкой моторики детей младшего дошкольного возраста | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АГПУ | |
Просмотры: | 7238 | |
Тема: | Особенности межличностных отношений детей с ОНР со сверстниками дошкольного возраста | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | Неизвестен | |
Просмотры: | 6681 | |
Тема: | Использование кукольного театра как средства развития монологической речи детей дошкольного возраста | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | Иной | |
Просмотры: | 11175 | |
Тема: | Изучение развития духовно-нравственных качеств у детей старшего дошкольного возраста | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | НВГУ | |
Просмотры: | 5588 | |
Тема: | Психолого-педагогическая поддержка позитивной социализации и индивидуализации детей раннего и дошкольного возраста | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | Неизвестен | |
Просмотры: | 4788 | |