П/Д 65569 Формирование позитивного отношения к учению посредством дидактического театра |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 36831 | |
Дисциплина: | Педагогика | |
Тип: | Выбрать тип работы | |
Вуз: | Неизвестен - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | ||
Просмотров: | 4514 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
Введение 3 Глава 1 Теоретические основы формирования позитивного отношения младших школьников к обучению средствами дидактического театра 6 1.1 Понятие и характеристики отношения учащихся к учению 6 1.2 Особенности формирования позитивного отношения к учению у детей младшего школьного возраста 13 1.3 Дидактический театр как средство обучения и формирования позитивного отношения младших школьников к учению 20 Список использованных источников 27 |
|
Отрывок: |
Введение Актуальность исследования обусловлена проблемами современного этапа развития общества и цивилизации в целом. В последнее время сделаны важные шаги в разработке и реализации образовательной политики России, и одной из главных задач современного образования является развитие и формирование личности как субъекта деятельности Значительная роль здесь отводится начальной школе, поскольку в младшем школьном возрасте закладываются основы познавательных умений и навыков, начинают развиваться социальные приоритеты личности. Позитивное отношение к учению, как один из видов отношений человека, является определяющим фактором развития личности в младшем школьном возрасте, т.к. в этот период учебная деятельность является ведущей. Организуемая учебная деятельность в этом возрасте формирует личностные новообразования младшего школьника, закладывает основы его характера, […] Глава 1 Теоретические основы формирования позитивного отношения младших школьников к обучению средствами дидактического театра 1.1 Понятие и характеристики отношения учащихся к учению В условиях культуропотребляющей системы обучения в виде классических образовательных технологий, когда ребенок находится в условиях постоянного присвоения ранее накопленного человечеством опыта, происходит лишь одновекторное (предметное) развитие ребенка. Эта система существует достаточно длительное время и представляет собой удобный вариант обучения. Однако, позитивные стороны данной системы ограничиваются лишь стенами учебного заведения, государственными и общественными стандартами. При этом, отмечает Н.А. Менченская, особое место отводится понятию стандарт, к которому легко применяются известные знания, умения, навыки. Однако, если человек имеющий сформированную в таких условиях систему мышления оказывается в условиях выходящих за рамки государственных и общественных стандартов, либо пытается самостоятельно преодолеть таковые, он неизменно оказывается в глубоком замешательстве [25, с. 32]. Так как известные ему комбинации знаний, умений, […] | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | Формирование позитивного отношения к учению посредством дидактического театра | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | Неизвестен | |
Просмотры: | 5085 | |
Тема: | ПОДХОД К ФОРМИРОВАНИЮ ИМИДЖА АЛТАЙСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ТЕАТРА МУЗЫКАЛЬНОЙ КОМЕДИИ | Подробнее |
Тип: | Дипломная | |
Вуз: | АГУ | |
Просмотры: | 7495 | |
Тема: | Использование кукольного театра как средства развития монологической речи детей дошкольного возраста | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | Иной | |
Просмотры: | 11145 | |
Тема: | ПОДХОД К ФОРМИРОВАНИЮ ИМИДЖА АЛТАЙСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ТЕАТРА МУЗЫКАЛЬНОЙ КОМЕДИИ | Подробнее |
Тип: | Дипломная | |
Вуз: | АГУ | |
Просмотры: | 6207 | |
Тема: | Формирование позитивного отношения к учению посредством дидактического театра | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | Неизвестен | |
Просмотры: | 4188 | |
Тема: | Использование кукольного театра как средства развития монологической речи детей дошкольного возраста | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | Иной | |
Просмотры: | 9847 | |